Sob o tema «Cocriar o Ensino Superior», o encontro, promovido pelo Conselho Nacional de Inovação Pedagógica no Ensino Superior (CNIPES), permitiu o diálogo, a participação e a construção colaborativa de perspetivas para o futuro das instituições de ensino superior.
Realizado a 29 de outubro, o evento abriu com a intervenção do Reitor da UTP, Paulo Pereira, que destacou a importância deste espaço de encontro e de reflexão sobre a relevância do envolvimento dos estudantes nos processos de inovação pedagógica e de melhoria da experiência educativa, valorizando, ainda, a visão dos estudantes como parceiros ativos na construção das instituições, integrando órgão, conselhos e comissões institucionais, e sendo, assim, motores da imperiosa e urgente transformação que o ensino superior tem de operar.
A sessão de abertura contou, também, com as intervenções do Vice-Reitor da Universidade do Porto e líder do projeto INOV-NORTE, Fernando Remião, e do Presidente da Federação Académica do Porto, Francisco Porto Fernandes, sublinhando a relevância da participação estudantil para o desenvolvimento de comunidades académicas mais inclusivas, colaborativas e inovadoras.
Subordinada ao tema «IA no Ensino Superior», o orador convidado, Arlindo Oliveira, conduziu os participantes a refletir sobre a forma como a inteligência artificial está a redefinir os processos de ensino e de aprendizagem, nomeadamente a produção de conhecimento e as metodologias da avaliação, reforçando a necessidade de uma abordagem informada e da adoção responsável destas tecnologias no contexto académico.
Ao longo do dia, os participantes foram convidados a debater novas formas de liderança partilhada entre estudantes e instituições, no contexto dos desafios da inovação pedagógica, cooperando, assim, para o desenho da agenda de atividades do CNIPES, no que será o seu novo ciclo estratégico de atuação. As sessões procuraram destacar o potencial da colaboração na promoção de experiências de aprendizagem mais significativas e na coconstrução de respostas para os desafios atuais do ensino superior. Desta forma, o trabalho colaborativo assumiu um lugar central, com uma dinâmica participativa e integrativa.
Ao acolher esta iniciativa, a Universidade Técnica do Porto reforçou o seu compromisso com a participação estudantil, a inovação pedagógica e a cocriação de soluções para o futuro do ensino superior, valorizando o contributo dos estudantes e dos dirigentes associativos como agentes ativos de mudança e desenvolvimento institucional.