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Conhecimento para transformar a prática.

10 recursos

A Inovação Pedagógica para o Bem-Estar, Inclusão e Sucesso na Educação Superior
Guia ou Orientaçãocnipes.org
Publicação sobre inovação pedagógica, ambientes inclusivos, bem-estar e condições institucionais para o sucesso académico no ensino superior.
Recomendação n.º 4/2026 — Integração da Inteligência Artificial no Sistema Educativo Português
Guia ou Orientaçãocnedu.pt
Recomendação nacional para a integração responsável da IA na educação, incluindo ensino, aprendizagem, avaliação e literacia em IA.
Guidance for Generative AI in Education and Research
Guia ou Orientaçãounesco.org
Guia para uma utilização da IA generativa centrada nas pessoas, com atenção à ética, aos riscos e à conceção de atividades educativas.
Marco referencial de competências em IA para professores
Guia ou Orientaçãounesco.org
Referencial de competências docentes relativas à IA, abrangendo dimensões pedagógicas, éticas e de desenvolvimento profissional.
European Framework for the Digital Competence of Educators — DigCompEdu
Guia ou Orientaçãopublications.jrc.ec.europa.eu
Referencial europeu das competências digitais dos educadores, incluindo recursos, avaliação e estratégias de ensino, aplicável também ao ensino superior.
Universal Design for Learning Guidelines 3.0 — Diretrizes DUA 3.0
Guia ou Orientaçãoudlguidelines.cast.org
Orientações para conceber experiências educativas inclusivas, com diferentes formas de envolvimento, representação, ação e expressão.
Recomendação n.º 4/2023 — Inovação Pedagógica nas Escolas
Guia ou Orientaçãocnedu.pt
Recomendação e referencial sobre transformação das práticas pedagógicas. Centra-se no ensino escolar; a pertinência para o ensino superior é sobretudo conceptual.
Inteligência Artificial no Ensino Superior em Portugal: Diagnóstico Nacional para Governação Institucional
Guia ou Orientaçãocnipes.org
Diagnóstico nacional sobre adoção, práticas e políticas de IA no ensino superior, para apoiar a reflexão institucional e o desenho de estratégias.
Orientações para educadores sobre a utilização ética de inteligência artificial (IA) e de dados no ensino e na aprendizagem
Guia ou Orientaçãoop.europa.eu
Orientações europeias para utilização ética da IA e dos dados. Dirigidas sobretudo à educação escolar, com princípios relevantes para outros contextos.
Recommendation on Open Educational Resources — Recursos Educativos Abertos
Guia ou Orientaçãounesco.org
Recomendação sobre criação, adaptação, reutilização e disseminação de recursos educativos abertos, com interesse para a produção de materiais pedagógicos.

Inteligência Artificial no Ensino Superior em Portugal: Diagnóstico Nacional para Governação Institucional

Guia ou Orientaçãocnipes.org

Diagnóstico nacional sobre adoção, práticas e políticas de IA no ensino superior, para apoiar a reflexão institucional e o desenho de estratégias.

Tema: Inteligência artificial · Governação institucional
Formato: url
Idioma: português (Portugal)

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Sobre este recurso

Diagnóstico nacional sobre adoção, práticas e políticas de IA no ensino superior, para apoiar a reflexão institucional e o desenho de estratégias.

Autoria / entidade: CNIPES; Nelson Zagalo, Filipe Silva e Syeda Faryal.

Ano: 2026.

Idioma do recurso: Português.

Fonte oficial

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Selecionado pelo CIP. A autoria pertence à entidade e aos autores identificados.

Guias e orientações

A Inovação Pedagógica para o Bem-Estar, Inclusão e Sucesso na Educação Superior

Recomendação n.º 4/2026 — Integração da Inteligência Artificial no Sistema Educativo Português

Guidance for Generative AI in Education and Research

Marco referencial de competências em IA para professores

European Framework for the Digital Competence of Educators — DigCompEdu

Universal Design for Learning Guidelines 3.0 — Diretrizes DUA 3.0

Recomendação n.º 4/2023 — Inovação Pedagógica nas Escolas

Inteligência Artificial no Ensino Superior em Portugal: Diagnóstico Nacional para Governação Institucional

Orientações para educadores sobre a utilização ética de inteligência artificial (IA) e de dados no ensino e na aprendizagem

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